Loading...

اختلالات گفتار و زبان

بازدید: 2191

 انواع مختلفی از اختلالات گفتاری –زبانی وجود دارد که می تواند کودکان را تحت تاثیر قرار دهد هر یک از این اختلالات یکی از 4 حوزه های توانایی های کلامی را تحت تاثیر قرار می دهند.

 

1) تلفظ : اختلال گفتاری که در آن کودک نمی تواند اصوات را به شکل صحیح و درست بیان کند. (نوک زبانی حرف زدن،مشکل در بیان برخی اصوات چون l وr  )

2)روانی (سلاست) : اختلالات گفتاری که در آن گفتار کودک به علت تکرار، کشیدن و یا حذف  اصوات، سیلاب ها و  کلمات (الگوهای آوایی) و یا به سبب دم و بازدم نامناسب یا مکث های نا به جا، منقطع می گردد.

3)صوت : اختلال گفتاری که در آن صدای کودک دارای کیفیت غیرطبیعی از شدت و بلندی می باشد.

4)زبان : اختلال زبانی که کودک در بیان نیازها، افکار و اطلاعات و درک گفته های دیگران دچار مشکل می شود.

 

 

رشد طبیعی مهارت های گفتار و زبان در کودکی

مهارت گفتار و زبان براساس نقاط عطف تعریف شده (در زیر)رشد می کند. والدین و دیگر مراقبان کودک ممکن است متوجه عقب ماندگی زبانی (متفاوت) نسبت به همسالان کودک خود شوند. این مسئله موجب می شود که والدین بدنبال بررسی کودکشان توسط متخصص باشند. برای آشنایی با مراحل رشد طبیعی گفتار و زبان می توانید روی هر یک از بخش های زیر کلیک کنید :

تولد تا یکسالگی 

یک تا دو سالگی

 دو تا سه سالگی

سه تا چهارسالگی

چهار تا پنج سالگی

بررسی سلامت کودک از لحاظ شنوایی قدم اول و مهم می باشد ممکن است کودک اصلا مشکل گفتار یا زبان نداشته باشد اما اختلال شنوایی داشته باشد که می تواند موجب اختلال در یادگیری و رشدگردد. فهم این مسئله مهم است که تاخیر در یادگیری زبان با اختلال گفتار-زبان متفاوت است. تاخیر در یادگیری زبان یک مشکل شایع است که 10-5% کودکان پیش دبستانی را تحت تاثیر قرار می دهد و یادگیری این مهارت به اهستگی صورت می گیرد.برخلاف این موضوع اختلال زبان - گفتاربه رشد نامعمول زبان بازمی گردد .تشخیص تفاوت میان این دومشکل توسط آسیب شناس گفتار و زبان صورت می گیرد.

 

 

ویژگی های اختلال زبان و گفتار:

این ویژگی به نوع اختلال موجود بستگی دارد در این جا ممکن است مشکلات متعددی وجود داشته باشد زمانی که کودک دچار اختلال بیانی است در تولید اصوات دچار مشکل است که اصوات حذف،اضافه یا تحریف می شوند. این مشکلات درک کودک توسط دیگران را دچار مشکل می سازد. تحریف یا نگفتن اصوات در کودکانی که در حال یادگیری زبان هستند قطعا بسیار معمول است یک مثال بارز گفتن wrabbit  به جای rabbit  می باشد. این مشکلات بیانی لزوما یک اختلال نیست اما اگر در طول زمان تداوم داشته باشند باید نگران بود. منابع نقاط عطف در این قسمت می تواند مفید باشد:

 

روانی (سلاست) : زبان به جریان گفتار مربوط می شود اختلالات سلاستی زبان به این معنا است که مشکلی در ریتم و جریان رو به جلو گفتار مانند لکنت زبان وجود دارد در نتیجه گفتار کودک شامل تکرارهای نامعمول ،تردید ،طولانی ،یا منقطع شدن می باشد.و همچنین فشار و استرس را می توان در چهره،گردن،شانه ها و مشت مشاهده کرد.

صدا : هنگامی که هوا از شش ها از طریق جعبه صوتی به گلو (حنجره) فرستاده می شود تارهای صوتی به ارتعاش در می ایند و صدا از طریق گلو ،بینی،دهان به بیرون فرستاده می شود.اختلال صوتی شامل مشکلاتی در بلندی،شدت یا کیفیت صدا می باشد.صدا ممکن است خشن یا گوش خراش گردد یا در برخی افراد ممکن است صدا از بینی دراید.افراد با مشکلات صوتی تغییراتی را در شدت صدا از دست دادن ان یا درد در ناحیه گلو حس می کنند.

زبان : به معنا ارتباط (به جای اصوات) می باشد اختلال زبانی به ناتوانی درک و استفاده از کلمات در جمله باز می گردد.یک کودک ممکن است اختلال زبان بیانی(بیان ایده ها  یا نیازها)یا اختلال زبان پذیرنده(درک گفته های دیگران)یا ترکیبی از هر دو داشته باشد.

 

برخی ویژگی های اختلال زبانی:

*استفاده نادرست از کلمات یا معنای Hنها

*ناتوانی در بیان تفکرات

*الگوهای نادرست دستور زبانی

*دایره لغات محدود

ناتوانی در دنبال کردن دستورالعمل ها

کودکان ممکن است کلمه ای را بشنوند یا ببینند اما درک نکنند ان ها در ارتباط با دیگران دچار مشکل می شوند این علائم با مشکلات دیگر چون اوتیسم یا اختلالات یادگیری اشتباه می شود پس لازم است که مطمئن شویم که کودک نزد آسیب شناس گفتار زبان  مورد بررسی های  لازم  قرار می گیرد.

چه چیزی موجب اختلال گفتار زبانی می شود؟

برخی عوامل چون از دست دادن شنوایی ،اختلالات عصبی،آسیب مغز ،ناتوانی هوشی،استفاده از مواد مخدر ،ناتوانی جسمی چون شکاف لب یا کام ،سواستفاده صوتی می توانند موثر باشند در کل علت ان مشخص نیست.

 

اهمیت موضوع

از ان جا که تمام اختلالات ارتباطی موجب منزوی گشتن فرد از اطراف و یا آموزش می گردد ارائه کمک و حمایت لازم بصورت زودهنگام بسیار موثر خواهد بود.در حالیکه بسیاری از الگوهای گفتاری زبانی، گفتار کودک نام می گیرد و قسمتی از رشد طبیعی کودکان می باشد در صورت عدم رشد می تواند مشکلات اساسی ایجاد کند.به همین دلیل انجام اقدامات زودهنگام در صورت وجود مشکل بسیار مهم است.

ملاحظات آموزشی

مهارت های ارتباطی مرکز و اساس تجربه های آموزشی می باشد کودکان با اختلال گفتار و زبان از آموزش خاص بهره می برند این پشتیبانی و خدمات از دانش اموزی به دانش اموز دیگر بسته به اختلال متفاوت می باشد.آموزش خاص و خدمات مربوطه براساس الزامات رشدی و آموزشی کودک پایه گذاری می شود.این خدمات به آسیب شناسی گفتاری زبانی نیاز دارد این خدمات شامل :

*شناسایی کودکان با اختلال گفتاری زبانی

*تشخیص نوع خاص اختلال

*ارجاع به پزشک و دیگر متخصصان

*ارائه خدمات گفتار و زبان برای پیگیری و درمان اختلالات ارتباطی

*مشاوره و راهنمایی والدین ،کودکان و معلمان در خصوص اختلال

در نتیجه علاوه بر تشخیص وجود مشکلات گفتاری زبانی آسیب شناس خدمات زیر را ارائه می دهد:

*درمان فردی برای کودک:مشاوره با معلم کودک موثرترین راه برای اسان نمودن آموزش مهارت ارتباطی و نشاندن او در کلاس می باشد.

*ارتباط نزدیک با خانواده برای رشد اهداف و فناوری لازم برای درمان در کلاس و منزل

*گفتار یا زبان درمانی می تواند در سراسر سال های تحصیلی فرد چه مستقیم یا چه مشاوره ای ارائه گردد.

فناوری های پشتیبان هم می توانند برای چنین دانش آموزانی بخصوص کسانی که از لحاظ جسمی برای ایجاد ارتباط مشکل دارند موثر باشد هر گروه برنامه درمانی لازم است تا مشخص کند که ایا دانش اموز از فناوری ارتباطی الکترونیکی استفاده می کند یا خیر

این فناوری در تبادل اطلاعات، تکمیل تکالیف مدرسه و آموزش کودکان ناتوان بسیار سودمند است.

نکاتی برای معلمان

تا می توانید در مورد ناتوانی خاص دانش اموز بیاموزید ناتوانی گفتار زبان در اشخاص متفاوت است پس دانستن در مورد اختلال و اینکه چگونه او را تحت تاثیر قرار می دهد بسیار مهم است.

بدانید که شما می توانید تاثیر بزرگی در زندگی دانش اموز داشته باشید.

از علایق و نقاط قوت دانش اموز خود اطلاع داشته باشید و بر ان ها تاکید کنید و فرصت هایی برای موفقیت وی ایجاد کنید.

مطمئن شوید که سازگاری های لازم در کلاس ،تکالیف و امتحان ایجاد شده باشد.که این خدمات می تواند آموزش موفقیت اموزی را در پی داشته باشد.

مشورت با دیگران در شناسایی استراتژی های لازم برای آموزش و پشتیبانی دانش اموز می تواند موثر باشد.

به دنبال منابع و مواد موجود برای کمک به دانش اموز خود باشید تا بتوانید الزامات یادگیری را در گفتار و زبان مورد بررسی قرار دهید.

این شگفت انگیزاست که شما می توانید کارهای بسیاری انجام دهید!با والدین دانش اموز در ارتباط باشید تبادل اطلاعات منظم در مورد عملکرد دانش اموز در منزل و مدرسه داشته باشید.

 

نکاتی برای والدین

در مورد اختلال کودک خود آگاهی کسب کنید، هر چه بیشتر بدانید بیشتر به کودکتان کمک خواهید کرد.

صبور باشید کودک شما مانند هر کودک دیگر می تواند در تمام طول عمر بیاموزد و رشد کند.

با مدرسه ملاقات داشته باشید و برنامه آموزش خاص کودک خود را براساس نیاز او توسعه دهید حامی کودک خود باشید شما فرزند خود را بهتر می شناسید هر چه درمورد او می دانید مطرح کنید.

در مورد گفتار درمانی که کودکتان دریافت می کند مطلع باشید.

با آسیب شناس صحبت کنید تا متوجه شوید چگونه می توانید تاثیر درمان در خانه و دیگر محیط ها را افزایش دهید و همچنین بدانید چه کارهایی را نباید انجام دهید.

وظایف روزمره ای به کودک دهید. این تکالیف توانایی و اعتماد به نفس را در فرزندتان بوجود می اورد.سن کودک خود ،محدوده تمرکز و تواناییهای او را در ذهن بسپارید.کارها را به بخش های کوچکی تقسیم کنید .توضیح دهید که چه کارهایی باید انجام دهند مرحله به مرحله.زمانی که نیاز باشد به کودکتان کمک برسانید.زمانی که کار خود(حتی بخشی) را به پایان رساند او را تحسین کنید

به کودک خود گوش کنید سعی نکنید او را تصحیح کنید به او فشار نیاورید تا صحبت کند نسبت به راه هایی که در ارتباط صورت می گیرد آگاه باشید.

با دیگر والدین که کودک مشابه شما دارند صحبت کنید ایم والدین می توانند توصیه ها و پشتیبانی لازم را با شما مطرح کنند از منابع سایت نیژه دیدن کنید، به قسمت اختلالات گفتار و زبان بروید و خانواده هایی که به شما نزدیک هستند را بشناسید.

با معلم کودک خود در تماس باشید به او پیشنهاد کمک دهید او را از هر گونه کمکی که کودکتان استفاده می کند آگاه سازید و متوجه شوید که چگونه یادگیری کودکتان در منزل را افزایش دهید.

ارسال نظر

(بعد از تائید مدیر منتشر خواهد شد)