Loading...

چهار تا پنج سالگی

بازدید: 730

شنیدن و درک کردن

*کلماتی را که نشان دهنده اولویت بندی هستند، درک می کند. (ابتدا، سپس، در نهایت)

*کلمات مربوط به زمان (دیروز، امروز، فردا) را متوجه می شود.

*می تواند دستورالعمل های طولانی را دنبال کند (پیژامه خود را انجا بگذار و دندانت را مسواک بزن بعد کتابت را بردار)

*قادر است دستورالعمل های کلاسی را دنبال کند. (دور چیزی که می خوری خط بکش)

*تقریبا بیشتر چیزهایی که در منزل یا مدرسه گفته می شود را متوجه می شود.

صحبت کردن

*می تواند تمام اصوات را در کلمه  بیان کند اما در تلفظ اصواتی که سخت است دچار مشکل می شود.

*به سوال "چی گفتی؟" پاسخ می دهد.

* بدون تکرار اصوات یا کلمات صحبت می کند

* حروف و اعداد را می شناسد.

* از جملاتی که بیشتر از یک کلمه عملیاتی دارند مانند پریدن، بازی کردن و گرفتن استفاده می کند.

*ممکن است در ترکیب بندی جمله دچار اشتباهاتی شود.

*می تواند داستان کوتاه بگوید.

*قادر است مکالمه و گفتگو را ادامه دهد.

*بر اساس موقعیت شنونده و مکان به صورت متفاوتی صحبت می کند مثلا با کودکان از جملات کوتاه استفاده می کند و یا در خارج از ساختمان با صدای بلند و در داخل ساختمان با صدای آرام صحبت می کند.

برای بهبود این روند چه کارهایی می توانید انجام دهید؟

 *در مورد ارتباطات فضایی (چپ، راست، ابتدا، وسط ،اخر) و متضادها (بالا، پایین، کوچک و بزرگ) صحبت کنید.

*چیزی را توصیف کنید و از کودکتان بخواهید حدس بزند که شما چه چیزی را توصیف کردید (گفتن معما)

*در خصوص فرم های گوناگون و گروه بندی ها به کودک آموزش دهید. (میوه، ابزار  و اشکال)

*دستورالعمل های کودک را طبق چیزی که می گوید دنبال کنید.

*تمام توجه خود را هنگام صحبت کودکتان به او بدهید. او را تحسین و تشویق کنید. قبل از صحبت با کودکتان از توجه او مطمئن شوید و بعد از صحبت مکث کنید و از او بخواهید پاسخ دهد.

*براساس دامنه لغات کودک خود صحبت کنید و تعاریفی برای کلما ت جدید ارائه دهی و از آن ها در جمله استفاده کنید. (این وسیله نقلیه در بزرگراه حرکت می کند. این یک ماشین است. اتوبوس دیگر وسیله نقلیه است همچنین قطار و هواپیما وسیله نقلیه می باشند)

*کودک را تشویق کنید تا اگر معنی کلمه ای را نمی داند، درباره آن سوال کند.

*به اشیای مشابه و متفاوت اشاره کنید و او را با این مفاهیم آشنا کنید.

*اشیا را درگروه های کوچک تردسته بندی کنید و از کودک بخواهید تفاوت بین اشیا متعلق به گروه ها را توضیح دهد.

*مهارت های ارتباطی و داستان گویی را با بازی کردن نقش تقویت کنید. (خاله بازی، دکتر بازی، پوشیدن لباس). می توانید بازی های عروسکی ترتیب دهید و به عروسک ها نقش های متفاوت بدهید و به جای آنها حرف بزنید.

 *داستان های ساده را برای او بخوانید و به او کمک کنید تا پیش بینی کند چه اتفاقی در داستان رخ می دهد. داستان را با نمایش بازی کنید  و از او بخواهید درباره اتفاقات همان داستان نقاشی بکشد.

*درک مطلب و  بیان کودک خود را با بازی کردن تقویت کنید. مثلا از او بخواهید روی دیوار وسیله   ای که زمان را نشان می دهد را پیدا کند.

*به او دستورالعمل هایی که دو مرحله دارند بدهید. (کت خود را از کمک بردار و بپوش)

*از او بخواهید که توضیح دهد که چه کارهایی انجام داده است. برای مثال از او بخواهید توضیح دهد که چگونه این جعبه را ساخته است. هنگام دکتر بازی از او بخواهید توضیح دهید چه کارهایی برای معاینه لازم است). وقتی کودک داستانی را تعریف می کند، نقاشی آن را بکشید و اسم داستان را زیر آن بنویسید. کودک شما به زوری مهارت داستان گویی و زبان نوشتاری را به دست خواهد آورد.

*اسباب بازی های کمک آموزشی متناسب با رده سنی کودک را دراختیارش قرار دهید.)

*از کودکتان بخواهید تا در انجام  فعالیت های روزانه به شما کمک کند. مثلا از او بخواهید در نوشتن فهرست مواد غذایی که از مغازه می خرید یا برگزاری جشن تولد به شما کمک کند. نظر او را بپرسید : "فکر می کنی پسر عمویت برای کادو تولدش چه چیزی دوست دارد؟"یا  "چه میوه ای باید از مغازه بخریم؟

ارسال نظر

(بعد از تائید مدیر منتشر خواهد شد)