Loading...

صدمه مغزی

بازدید: 800

صدمه مغزی آسیب زا چیست؟

صدمات مغزی، آسیب به مغز است که توسط ضربه به سر و خشونت ایجاد می گردد. این صدمه می تواند بر روی عملکرد فرد ، تفکر او، مهارت های حرکتی تاثیر بگذارد. این صدمات عملکرد دانش آموز در مدرسه و یادگیری و رفتار او را تغییر می دهد. اصطلاح صدمه مغزی آسیب زا می تواند تغییراتی در چند ناحیه ایجاد کند :

*فکر کردن و منطق

*درک کلمات

*یاداوری اشیا

*توجه کردن

*حل مشکلات

*به صورت انتزاعی فکر کردن

*صحبت کردن

*رفتار کردن

*راه رفتن و دیگر فعالیت های فیزیکی

*دیدن و شنیدن

*یادگیری

اصطلاح آسیب مغزی برای شخصی که با آسیب مغزی به دنیا آمده است بکار نمی رود و همچنین برای آسیب های مغزی که در طول تولد رخ می دهد به کار برده نمی شود.

 

چگونه آسیب مغزی تعریف می شود؟

این تعریف از قوانین آموزش ناتوانایان و معلولان گرفته می شود این قوانین ،قوانین مرکزی است که به مدارس در ارائه خدمات و آموزش خاص کمک می کند.

تعریف آسیب مغزی از دیدگاه قوانین آموزش ناتوانایان و معلولان و قوانین آموزش خاص آسیب مغزی اینگونه تعریف می شود:

آسیب ایجاد شده در مغز توسط نیروهای فیزیکی خارجی که موجب ناتوانی عملکرد کلی یا نقص جسمی یا هر دو می گردد که عملکرد آموزشی کودک را تحت تاثیر قرار می دهد. این اصطلاح برای آسیب بسته یا باز مغز کاربرد دارد که می تواند موجب اختلال در چند ناحیه گردد : شناخت زبان، حافظه، توجه ، منطق، فکر کردن، قضاوت، توانایی حل مسئله، توانایی حسی و درکی و پردازش اطلاعات

این اصطلاح برای آسیب مغزی که ارثی می باشد یا در هنگام تولد رخ داده است کاربرد ندارد.

 

علائم آسیب مغزی چیست؟

این علائم می تواند بسته به شدت صدمه مغزی در افراد متفاوت باشد کودکان آسیب مغزی می توانند مشکلاتی داشته باشند اعم از:

ناتوانی فیزیکی : افراد آسیب مغزی مشکلاتی در صحبت کردن، دیدن، شنیدن و استفاده از دیگر حواس خواهند داشت همچنین در نوشتن یا نقاشی کشیدن دچار مشکل می شوند ماهیچه های آن ها اغلب می گیرد (انقباض عضلانی). آن ها اغلب می توانند دچار حملات قلبی شوند که تعادل و راه رفتن ان ها را تحت تاثیر قرار می دهد که نیمی از بدن یا هر دو قسمت دچار مشکل می گردد.

مشکلات در فکر کردن : بدلیل آسیب های مغزی استفاده از تغییرات مغزی بسیار شتیع می باشد برای مثال کودک که دچار آسیب مغزی می باشد در حافظه کوتاه مدت (یاداوری چیزهایی که یک دقیقه پیش شنیده است یا اکنون معلم گفته است) و همچنین در حافظه بلند مدت (یاداوری اطلاعات یک سال پیش مانند وقایعی که چند ماه پیش اتفاق افتاده است) دچار مشکل می گردد. افراد با صدمه مغزی در تمرکز و توجه برای کوتاه مدت مشکل دارند و به کندی فکر می کنند.

مشکلات اجتماعی و حسی : این مشکلات می تواند شامل تغییرات در روحیه، ناراحتی و افسردگی گردد کودکان با آسیب مغزی در ارتباط با دیگران مشکل دارند آن ها ممکن است بی دلیل بخندند یا گریه کنند و کنترلی بر حواس و انگیزه خود نداشته باشند. کودکان با آسیب مغزی تمام مشکلات بالا را دارند که شدت آن در افراد متفاوت است این بدان معناست که نمی توان گفت فرد تا چه اندازه بهبود می یابد.

کمک های زودهنگام می تواند بسیار موثر باشد این خدمات شامل درمان جسمی یا کار درمانی، مشاوره و آموزش خاص باشد بهتر است متناسب با رشد کودکان، والدین نسبت به مشکلات جدید اگاه شوند. آسیب به مغز که در دوران کودکی رخ می دهدمی تواند تا بزرگسالی با فرد باشد برخی اوقات والدین و مربیان متوجه نمی شوند که مشکلات ناشی از صدمات مغز است.

در مدرسه...

اگر چه صدمات مغزی بسیار رایج است اما بسیاری از متخصصان آموزشی و پزشکی در شناخت آسیب مغزی در کودک دچار مشکل می شوند. همچنین دانش آموزان با صدمات مغزی می توانند مشکلات یادگیری، موانع حسی و ناتوانی هوشی داشته باشند. در نتیجه آن ها خدمات مربوط با مشکل خود را دریافت نمی کنند. زمانی که کودک با صدمه مغزی به مدرسه باز می گردد، نیازهای حسی و آموزشی آن ها نسبت به قبل از حادثه متفاوت می شود.

این افراد در تنظیم انتظارات خود در برابر کودک دچار مشکل می شوند به همین دلیل بسیار مهم است تا برای کودک که وارد مدرسه می شود برنامه ریزی گردد. والدین باید بدنبال آموزش خاص در مدرسه باشند. مدرسه به سنجش کودک در سر تا سر سال های آموزشی نیاز دارد مدرسه و والدین می تواننداین برنامه را توسعه دهند .این برنامه آموزسی برنامه ای منعطف است که متناسب با دانش و آگاهی والدین و مدرسه در مورد اختلال، تغییر می کند.

نکاتی برای والدین

در مورد آسیب مغزی بیشتر بدانید! هر چه بیشتر بدانید بهتر به خودتان وکودک کمک می کنید .

پیگیر درمان کودک خود. هر برگه ای که مربوط به درمان است را نگه دارید شما نمی توانید تمام ان ها را به یاد اوریداگر می خواهید این اطلاعات را به اشتراک بگذارید از آن کپی بگیرید و اصل آن را گم نکنید.

با دیگر والدین که کودکشان دچار آسیب مغزی است صحبت کنید آن ها می توانند توصیه و حمایت حسی برای شما داشته باشند

اگر کودک شما قبل از صدمه به مدرسه رفته است برای بازگشت او برنامه ریزی کنید با مدرسه در ارتباط باشید در مورد خدمات دریافت شده سوال بپرسید و با گروه پزشکی اطلاعاتی را به اشتراک بگذارید.

هنگامی که کودک شما به مدرسه باز می گردد از مدرسه بخواهید کودک شما مورد سنجش قرار گیرد و خدمات خاص را دریافت کند و برای توسعه برنامه آموزشی فردی شده تلاش کنید.

نکاتی برای معلمان

تا میتوانید در مورد صدمه کودک و نیازهای او بدانید از منابع و سازمان های ذکر شده برای دستیابی به اطلاعات استفده کنیداین روش ها در شناسایی و حمایت آموزشی کودک می تواند موثر واقع شود.

به دانش آموزان زمان بیشتری برای انجام کارهای مدرسه و ازمون ها دهید

یک دستورالعمل را در یک زمان به او بدهید و برای دستورالعمل های چند مرحله ای بهتر است که دانش آموز ان ها را بنویسد.

به دانش آموز نشان دهید که چگونهد کارهای جدید را انجام دهد مثال های جدیدی برای ایده های جدید ارائه دهید.

از برنامه های مشخص و قابل پیش بینی استفاده کنید تا انتظاراتتان  را برای دانش آموز مشخص کنید. با تغییر برنامه ها برای سازگاری به او فرصت دهید و مطمئن شوید که مهارت های جدید را آموخته است .

به او نشان دهید که چگونه تکالیف خود را انجام دهد این کار به سازماندهی او کمک می کند.

زمانی که متوجه شدید دانش آموز خسته است به او استراحت دهید.

دستورالعمل ها را کم کنید.

با والدین دانش آموز در ارتباط باشید و اطلاعاتی را در مورد عملکرد او در اختیار آنها قرار دهید.

نسبت به توقعات و انتظاراتی که از کودک دارید، منعطف و صبور باشید  فرصت های زیادی برای موفقیت او ایجاد کنید.

ارسال نظر

(بعد از تائید مدیر منتشر خواهد شد)